校园雕塑制作要与当地的文化历史或者人物相对照，要因地制宜的考量这所学校的教育理念和雕塑的关系。例如石雕孔子像，孔圣人。开创儒学，创办私学，教书育人的理念深入人心。又比如现代雕塑《腾飞》，预示着通过学习打开知识的大门等等。凝视着校园雕塑，不知不觉犹如通过知识的海洋，畅游在浩瀚的的太空中，时而飘渺时而真实。校园雕塑可以是有意义的主题雕塑。书本和钥匙的校园抽象雕塑象征着学子们通过学习知识，从而掌握理想的钥匙，打开世界的大门，走向世界走向宇宙，畅游在浩瀚的星空当中。
日复一日年复一年，学子们换了一届又一届，而校园雕塑依然寂静平凡的站立在校园门口，默默的迎接和庆送着来往的同学们，全然不顾人们是是否注意它的存在。这告诉我们平凡的哲理，雕塑沉淀的是历史的回忆，孕育的是今天的努力，憧憬的是美好的明天，正如学子们来到充满知识的校园，每天的努力，都会在未来显示出它的力量。
校园雕塑随着历史的发展、文化的积累而具有更加深刻的意义。它不仅可以美化校园景观，雕塑其中包含的寓意更丰富着学生们的内心世界，熏陶着学生们的文化情操。通过对校园雕塑的解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观，使学生受到潜移默化的影响。
学校是一个教书育人具有文化气息和文墨书香的环境氛围。校园雕塑的景观设计不仅是美观，更要有一定的教人寓意。应该以主题体现历史、文化和教育意义。这是对学生道德，审美教育的另一种教育表现形式。校园的雕塑作为精神载体，反映着一所学校的教书育人的价值观、审美观和精神文化与道德的素养。校园雕塑多种多样，有各种材料各种款式的雕塑。但万变不离其宗，任何一件校园雕塑都围绕着教育，创新，怀念，奋发向上等等几个主题。默默影响着每个同学的学习观念。
